成實外教育集團(tuán)與阿森納青訓(xùn)隊舉辦中英青少年足球友誼賽
以體育為橋,深化教育合作新實踐
2025 年 3 月 24 日 ? 中國成都
新聞核心要點(diǎn)
●足球友誼賽圓滿落幕:成實外學(xué)生代表隊與阿森納青訓(xùn)隊員以 3:4 結(jié)束比賽,賽后交換文化主題定制球衣。
●專業(yè)青訓(xùn)對話:阿森納青訓(xùn)教練團(tuán)隊與成實外體育教研組開展技術(shù)交流,共享足球人才培養(yǎng)經(jīng)驗。
●課堂深度互動:阿森納青訓(xùn)隊員走進(jìn)成實外初中部英語課堂,與成實外學(xué)子共研跨文化議題。
一、綠茵競技:切磋技藝,延續(xù)友誼
2025 年 3 月 24 日,成都外國語學(xué)校足球場迎來一場特殊的中英青少年足球友誼賽。成實外學(xué)生代表隊與阿森納青訓(xùn)隊以 3:4 的比分完成廖一場友誼賽。作為長期合作伙伴,雙方隊員以球會友,賽后互贈特制球衣—象征中英兩校友誼長存。
賽事亮點(diǎn)
青訓(xùn)技術(shù)賦能:阿森納教練團(tuán)隊現(xiàn)場示范傳控戰(zhàn)術(shù),球員展現(xiàn)職業(yè)級跑位意識,成實外代表隊長某某表示:“每次交鋒都是向老朋友學(xué)習(xí)的機(jī)會。”
溫情時刻:曾多次互訪的球員在場邊擁抱問候,阿森納青訓(xùn)隊員 James 笑稱:“我們既是對手,更是共同成長的伙伴。”
到場領(lǐng)導(dǎo)與嘉賓:
? 英國圣約翰公學(xué)校長 Mr. Richard Barker
? 成都市體育局青少年體育處處長 岳禮生
? 成都市足球協(xié)會副主席 李慶
? 成實外教育集團(tuán)執(zhí)行董事、首席運(yùn)營官 鄧幫凱
? 成實外教育集團(tuán)副總裁、藝體部部長 廖杰駿
? 成都外國語學(xué)校黨委書記、校長 龔智發(fā)
二、課堂對話:語言為媒,思想共鳴
賽事當(dāng)天,阿森納青訓(xùn)隊師生走進(jìn)成實外初中部英語課堂, 與成實外學(xué)子共同參與“中國扇子的歷史、寓意與漆扇制作”
實踐課:
雙語課堂:
歷史溯源:成實外學(xué)生用英文講解中國扇子的發(fā)展史,從商周“翟扇”到明清文人折扇,結(jié)合名畫,闡釋“扇”與“善” 的諧音寓意。
文化解碼:通過《西游記》鐵扇公主、諸葛亮羽扇等案例, 分析扇子在中國文化中“智慧”“風(fēng)雅”的象征意義。
實踐創(chuàng)作:
漆扇制作:中英學(xué)生搭檔,用毛筆在空白折扇上繪制水墨圖案,阿森納青訓(xùn)隊員Tom 完成“熊貓竹影”主題作品,感
嘆:“每一筆都是對中國美學(xué)的理解。”
成果展示:學(xué)生用英文介紹作品寓意,如“荷花扇”代表“和而不同”,“山水扇”呼應(yīng)“友誼綿長”。
教學(xué)創(chuàng)新:
跨學(xué)科融合:美術(shù)教師指導(dǎo)繪畫技法,英語教師解析文化術(shù)語,實現(xiàn)“雙語+美育”雙目標(biāo)。
三、文化交融:以武會友,武韻悠長
成實外武術(shù)隊的太極拳表演結(jié)束后,向阿森納青訓(xùn)隊員贈送定制太極服
禮物深意:
太極服設(shè)計:白色綢緞面料繡青花紋樣,后背題字“以武會友”,象征中英體育精神交融。
贈送儀式:武術(shù)教練演示太極服穿戴禮儀,青訓(xùn)隊員試穿后模仿抱拳禮,現(xiàn)場笑聲與掌聲交織。
四、專業(yè)對話:青訓(xùn)經(jīng)驗深度互鑒
賽事期間,成實外教育集團(tuán)與阿森納足球俱樂部青訓(xùn)教練代表在成都外國語學(xué)校高中部召開中英教練員足球發(fā)展專題研討會。中方代表包括成實外教育集團(tuán)副總裁廖杰駿、課程與質(zhì)量中心負(fù)責(zé)人路躍及下屬學(xué)校代表,外方由阿森納青訓(xùn)專家團(tuán)隊參與。
雙方圍繞“學(xué)術(shù)與足球雙軌并重”展開交流,阿森納團(tuán)隊建 議借鑒英超青訓(xùn)“光纖計劃”動態(tài)調(diào)整學(xué)業(yè)與訓(xùn)練強(qiáng)度,推 行模塊化課程及雙軌評估機(jī)制,以應(yīng)對中國升學(xué)壓力下家長 對足球訓(xùn)練中斷的擔(dān)憂,同時強(qiáng)調(diào)從小分階段強(qiáng)化技術(shù)戰(zhàn)術(shù)、 實戰(zhàn)模擬及錄像分析,解決“技術(shù)扎實但比賽不足”問題; 中方提出探索“動態(tài)課程體系”試點(diǎn),并關(guān)注基層教練培訓(xùn) 與賽事文化建設(shè)。阿森納還分享了通過“隊長輪換制”培養(yǎng) 領(lǐng)導(dǎo)力、以獎學(xué)金激勵學(xué)術(shù)與足球雙優(yōu)人才等經(jīng)驗。雙方達(dá)成共識,將推動教練互訪、模塊化課程試點(diǎn)及聯(lián)合青少年賽事,探索符合中國國情的“學(xué)術(shù)+足球”協(xié)同發(fā)展路徑。
五、歷史積淀:四年深耕
友誼長青
本次活動基于成實外教育矩陣與圣約翰公學(xué)的長期合作基礎(chǔ):
? 成外附小:自 2021 年起接待圣約翰師生代表團(tuán),開展“空竹課程”“書畫工坊”等文化體驗,英國學(xué)生創(chuàng)作的“友誼長青”書法作品陳列于兩校展廳。
? 成外美年:連續(xù)三年組織學(xué)生赴圣約翰公學(xué)插班研學(xué), 參與英式課堂辯論與社區(qū)文化考察,圣約翰教師評價:“成實外學(xué)子的思辨能力令人贊嘆。”
? 成外本部:2023 年與圣約翰公學(xué)簽署《國際理解教育合作備忘錄》,定期開展云端學(xué)術(shù)論壇與教師聯(lián)合教研。
高層聲音
圣約翰公學(xué)校長 James Sheridan:
“今天的比賽是四年友誼的縮影。從課堂到球場,我們始終相信:教育合作的核心是讓青年在對話中成為世界的橋梁。”
成都市體育局青少年體育處處長 岳禮生:
“這場活動展現(xiàn)了成都建設(shè)世界賽事名城的青春活力,體育與教育的融合為國際交流提供了創(chuàng)新范式。”
成實外教育集團(tuán)副總裁 廖杰駿:
“體育教育是青少年成長的關(guān)鍵載體。成實外與阿森納青訓(xùn)深度協(xié)作,通過教練、運(yùn)動員、學(xué)員三維交流,錨定體教融合與賽事運(yùn)營戰(zhàn)略方向,借鑒國際經(jīng)驗構(gòu)建本土化路徑。我們致力于搭建多層級體育育人平臺,覆蓋基礎(chǔ)愛好者、校園代表隊及職業(yè)潛力精英,以沉浸式國際交流提升運(yùn)動能力與跨文化素養(yǎng),培養(yǎng)兼具競技水準(zhǔn)與全球勝任力的復(fù)合型人才。”
成都外國語學(xué)校校長 龔智發(fā)
作為"立學(xué)中華,語通世界"辦學(xué)理念的踐行者,我們始終堅信: 國際視野的教育不是單向輸入,而是雙向賦能。阿森納"學(xué)術(shù)與足球雙軌并進(jìn)"的青訓(xùn)智慧,與成外"五育融合"的育人體系在此產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴,中英教育互鑒的明燈將照亮更多學(xué)子全面發(fā)展的成才之路。愿這場友誼賽播撒的種子,在圣約翰公學(xué)與成外四年深耕的沃土中,生長出更豐碩的合作成果。
