中望軟件賦能石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院丨以國(guó)產(chǎn)工業(yè)軟件為鑰，解鎖一流學(xué)科建設(shè)的“產(chǎn)教密碼”
【編者按】為響應(yīng)教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，構(gòu)建行業(yè)多方共贏的生態(tài)合作體系，中望軟件牽頭與廣東省工業(yè)軟件創(chuàng)新中心、工業(yè)技術(shù)軟件化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與仿真軟件創(chuàng)新聯(lián)盟等單位，聯(lián)合推出“標(biāo)桿100”案例計(jì)劃，邀請(qǐng)100位教育行業(yè)標(biāo)桿先行者，分享在培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略人才過(guò)程中的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。本期走進(jìn)石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院，以下根據(jù)石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系張璞主任及房榮敏老師的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)整理。
石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“石職院”）始建于1984年，是經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由石家莊市人民政府主辦的全日制普通高等院校。 學(xué)院實(shí)力強(qiáng)勁，是國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)高職院校、國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，入選“雙高計(jì)劃”高水平專業(yè)群建設(shè)單位 ，在河北省同類院校中名列前茅。學(xué)院構(gòu)建了完善的辦學(xué)格局，專業(yè)涵蓋智能制造、電子信息等多個(gè)領(lǐng)域，擁有國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)5個(gè)，省級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)21項(xiàng)。 師資力量雄厚，教職工900余人，博士、正高級(jí)職稱教師眾多，還有國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)名師。學(xué)院積極推進(jìn)“科研創(chuàng)新”“開(kāi)放辦學(xué)”等工程，校企合作成果豐碩，社區(qū)教育成效顯著。 學(xué)院堅(jiān)持“以人為本、知行合一”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，深化改革，創(chuàng)新辦學(xué)模式，正朝著國(guó)內(nèi)一流高水平職業(yè)院校的方向穩(wěn)步邁進(jìn)。
直面痛點(diǎn)：一場(chǎng)刀刃向內(nèi)的學(xué)科革命
在職業(yè)教育改革的洶涌浪潮中，石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院以建筑學(xué)科為著力點(diǎn)，借助中望軟件等國(guó)產(chǎn)工業(yè)軟件的強(qiáng)大“數(shù)字引擎”，在產(chǎn)教融合的道路上探索出一條別具一格的發(fā)展路徑。這所扎根燕趙大地的職業(yè)院校，憑借“國(guó)產(chǎn)化 + 數(shù)字化”雙輪驅(qū)動(dòng)，成功破解傳統(tǒng)建筑教育的難題，打造出職業(yè)教育學(xué)科建設(shè)的獨(dú)特 “石職院范式”。
建筑學(xué)科建設(shè)往往面臨著技術(shù)迭代迅速、實(shí)踐需求復(fù)雜等諸多難題。石職院也曾面臨課程內(nèi)容滯后、師資實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏真實(shí)項(xiàng)目圖紙資源，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠等困境。
為突破這些瓶頸，學(xué)院與國(guó)產(chǎn)工業(yè)軟件頭部企業(yè)中望軟件開(kāi)展合作，開(kāi)啟了全面的學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐：
● 校企共建項(xiàng)目化課程，緊跟行業(yè)步伐：學(xué)院將中望CAD、中望建筑版CAD的專業(yè)功能融入教學(xué)大綱，聯(lián)合建設(shè)《建筑 CAD》等課程。這些課程緊密貼合行業(yè)前沿技術(shù)，從基礎(chǔ)繪圖規(guī)范到復(fù)雜的建筑模型構(gòu)建，都充分借助軟件功能開(kāi)展教學(xué)，極大地增強(qiáng)了課程的時(shí)效性和實(shí)用性。憑借出色的教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新的教學(xué)方式，《建筑 CAD》課程成功入選國(guó)家級(jí)精品課。
● 打造 1+X 技能認(rèn)證體系，對(duì)接企業(yè)需求：在建筑工程識(shí)圖領(lǐng)域，圍繞產(chǎn)業(yè)需求、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)過(guò)程，學(xué)院聯(lián)合中望建立技能認(rèn)證基地，全面試點(diǎn)建筑工程識(shí)圖職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)。在校企雙方的積極協(xié)作下，有序推進(jìn)技能等級(jí)證書(shū)的落地工作。
通過(guò)這一系列的創(chuàng)新嘗試，石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑學(xué)科取得了顯著成果。2025年，學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)群通過(guò)國(guó)家級(jí)高水平專業(yè)群驗(yàn)收，學(xué)生在國(guó)家級(jí)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)數(shù)量大幅增加，學(xué)科影響力持續(xù)提升。
中望賦能：國(guó)產(chǎn)工軟助力學(xué)科建設(shè)升維
石職院與中望軟件的合作深入到教學(xué)、競(jìng)賽等多個(gè)層面，取得了豐碩的成果：
● 認(rèn)證接軌，強(qiáng)化實(shí)踐能力：在 1+X 證書(shū)合作過(guò)程中，通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸大量真實(shí)項(xiàng)目圖紙，通過(guò)實(shí)際操作，對(duì)建筑工程識(shí)圖有了更深入的理解和掌握。校企之間的緊密合作，確保學(xué)生所學(xué)知識(shí)與企業(yè)需求精準(zhǔn)匹配，有效提升了學(xué)生的實(shí)踐能力，為他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。截至目前，石職院1+X 技能認(rèn)證體系累計(jì)培訓(xùn)人數(shù)近800人，在建筑工程識(shí)圖職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)考試中，考試通過(guò)率超85% ，為提升學(xué)生的職業(yè)技能素養(yǎng)提供了有力支持。
● 自主學(xué)習(xí)，提升繪圖技能：中望 CAD 操作簡(jiǎn)單便捷，界面簡(jiǎn)潔明了，學(xué)生容易上手。軟件配備的豐富教程資源，涵蓋從基礎(chǔ)入門到高級(jí)應(yīng)用的各個(gè)方面，為學(xué)生提供了良好的自主學(xué)習(xí)條件。學(xué)生課后可借助教程鞏固所學(xué)知識(shí)，探索更多軟件功能，不斷提升自身繪圖技能。
● 教學(xué)成果顯著，競(jìng)賽屢獲佳績(jī)：借助中望軟件，建筑設(shè)計(jì)相關(guān)課程的教學(xué)效果得到大幅提升。除《建筑 CAD》課程入選國(guó)家級(jí)在線精品課外，學(xué)生在各類建筑設(shè)計(jì)競(jìng)賽中也屢獲佳績(jī)，學(xué)生多次斬獲省級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，充分展示了中望軟件在提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力方面的重要作用。
生態(tài)共建：共繪產(chǎn)教融合發(fā)展藍(lán)圖
產(chǎn)教融合不是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的資源嫁接，而是一場(chǎng)生態(tài)重構(gòu)的革命。石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院深諳此道——真正的教育生態(tài)，應(yīng)當(dāng)如熱帶雨林般多元共生：土壤是產(chǎn)業(yè)需求，陽(yáng)光是技術(shù)創(chuàng)新，雨露是政策支持，每一個(gè)參與主體的發(fā)展都依賴于整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的協(xié)同作用。
在這一生態(tài)體系中，學(xué)校、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)與行業(yè)協(xié)會(huì)緊密相連：行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目、科研前沿成果，借助數(shù)字化平臺(tái)融入教學(xué)場(chǎng)景，讓課堂充滿產(chǎn)業(yè)活力；學(xué)生的設(shè)計(jì)作品滿足企業(yè)需求，教師的科研成果轉(zhuǎn)化為行業(yè)解決方案，企業(yè)的技術(shù)難題成為師生的研究課題，形成 “教 - 研 - 產(chǎn)” 的良性循環(huán)；此外，工程師與教師共同編寫教材、行業(yè)協(xié)會(huì)與學(xué)校共同制定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、科研院所與企業(yè)共建技術(shù)聯(lián)盟，各方角色邊界逐漸模糊，催生出職業(yè)教育發(fā)展的新模式。
這種生態(tài)的價(jià)值，并非體現(xiàn)在某個(gè)單一主體的發(fā)展上，而是在于整個(gè)系統(tǒng)強(qiáng)大的生命力和自我迭代能力。當(dāng)國(guó)產(chǎn)工業(yè)軟件成為連接各方的紐帶，當(dāng)數(shù)字化工具重構(gòu)知識(shí)傳遞的路徑，產(chǎn)教融合便超越了傳統(tǒng)校企合作的簡(jiǎn)單疊加，進(jìn)化為具有自我更新能力的生態(tài)體系。在這里，每一次教學(xué)實(shí)踐都是教育生態(tài)的優(yōu)化，每一次技術(shù)革新都是物種多樣性的拓展。
石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院與中望軟件的攜手，既是國(guó)產(chǎn)工業(yè)軟件賦能職業(yè)教育的生動(dòng)實(shí)踐，更是學(xué)科建設(shè)方法論的創(chuàng)新嘗試。未來(lái)，學(xué)院將繼續(xù)深化產(chǎn)教融合，構(gòu)建更開(kāi)放的教育生態(tài)，為職業(yè)教育領(lǐng)域的學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)提供更多可借鑒的模式和經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)于中望軟件
廣州中望龍騰軟件股份有限公司，國(guó)內(nèi)首家A股上市的CAx解決方案商，擁有7大全球研發(fā)中心，深耕教育領(lǐng)域16年，為超4000所院校及8.5萬(wàn)所K12機(jī)構(gòu)提供專業(yè)人才培養(yǎng)支持。
關(guān)于工業(yè)技術(shù)軟件化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟
工業(yè)技術(shù)軟件化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟2017 年于北京成立，接受工業(yè)和信息化部業(yè)務(wù)指導(dǎo)，掛靠單位是工業(yè)和信息化部電子第五研究所。秘書(shū)處設(shè)在電子五所，自成立以來(lái)，積極發(fā)揮行業(yè)紐帶作用，持續(xù)開(kāi)展產(chǎn)業(yè)研究、公共服務(wù)、生態(tài)培育等多項(xiàng)工作，有力地促進(jìn)了我國(guó)工業(yè)軟件產(chǎn)業(yè)生態(tài)發(fā)展。
關(guān)于廣東省工業(yè)軟件創(chuàng)新中心
聯(lián)合工業(yè)和信息化部電子第五研究所等11 家主要成員單位共同組建，中心于 2022 年獲廣東省工業(yè)和信息化廳批復(fù)籌建，聚焦研發(fā)設(shè)計(jì)類工業(yè)軟件“卡脖子”技術(shù)攻關(guān)與生態(tài)建設(shè)，推動(dòng)國(guó)產(chǎn)替代。
關(guān)于工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與仿真軟件創(chuàng)新聯(lián)盟：由工軟數(shù)創(chuàng)牽頭組建，院士領(lǐng)銜專家團(tuán)隊(duì)，匯聚近百家單位構(gòu)建全鏈條創(chuàng)新體系，主攻設(shè)計(jì)與仿真軟件核心技術(shù)研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化。
